新手爸媽怎樣給寶寶選擇適當(dāng)?shù)膬和婢撸?/p>
現(xiàn)在的困境是，玩具太多，多到讓人不知如何選擇。
安全第一
安全太重要了。
一眼就能看到有安全隱患的玩具，要么排除掉，要么只能在大人的注視下玩耍。比如對(duì)于小小孩來(lái)說(shuō)，那些很小的、帶繩子的玩具，是不可以讓孩子單獨(dú)玩耍的。
舉個(gè)例子，有位家長(zhǎng)的孩子大概是在上幼兒園的年紀(jì)，她拿著一串珍珠手串玩（這小玩意不知道是哪個(gè)大人送給她的）。孩子來(lái)找媽媽的時(shí)候，其中一粒珍珠被她塞進(jìn)了鼻孔里！
她倒不是把手串戴手上，而是拿小剪刀剪掉，順便把散落的一粒珍珠放進(jìn)鼻孔。孩子當(dāng)時(shí)的想法是“想試試看，塞在鼻孔里會(huì)怎么樣？”
能怎么樣？拿不出來(lái)，還呼吸不暢。
天知道，當(dāng)時(shí)看著她那副模樣，老母親的心是有多緊張。后來(lái)怎么拿出來(lái)的？跑去兒童醫(yī)院的耳鼻喉科，在醫(yī)生的幫助下，才拿出那粒珍珠。
誰(shuí)能想到，一向小心謹(jǐn)慎的老母親，也會(huì)被孩子的偶爾時(shí)刻嚇得心驚肉跳。
對(duì)于玩具的選擇，首先一定要是安全的。
適合孩子的
安全之外，玩具就要選適合孩子的。
適合孩子的年齡、適合孩子的心理特征。如果不知道孩子當(dāng)下的心理特征是怎樣的，不如遵守教育家陳鶴琴對(duì)玩具選擇的一個(gè)原則：活的。
活的玩具
什么是“活”的玩具？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是能引起孩子好奇心，能引發(fā)孩子思考的玩具，好過(guò)僅僅是放在那觀賞的玩具。
僅僅是遵守“活”的這個(gè)原則，就能篩選掉一大批的玩具了。
多種材質(zhì)的
加拿大學(xué)者佩里·諾德曼 在《兒童文學(xué)的樂(lè)趣》里，提到孩子閱讀需要多樣化的體驗(yàn)，其實(shí)在玩玩具這件事上也一樣。
孩子們玩玩具的過(guò)程，是一種體驗(yàn)過(guò)程。他們通過(guò)體驗(yàn)，來(lái)構(gòu)建對(duì)世界的了解。玩具的材質(zhì)選擇上，可以多樣化一些。
研究?jī)和l(fā)展的戴維•埃爾金德教授在《游戲的力量》中，分析了玩具的歷史變遷。戴維•埃爾金德提到，他所處年代的塑料材質(zhì)玩具，少了“木頭的溫潤(rùn)，少了棉花或羊毛的天然纖維觸感，也沒(méi)有金屬的堅(jiān)硬質(zhì)地。”
戴維•埃爾金德出版這本書的時(shí)間是2011年，但他的觀點(diǎn)值得我們借鑒。既然孩子們是通過(guò)體驗(yàn)來(lái)了解這個(gè)世界，那么對(duì)于玩具的選擇上，可以適當(dāng)關(guān)注玩具材質(zhì)的多樣化。
小心刻板印象
給孩子選玩具時(shí)，可能會(huì)不自覺(jué)地陷入“性別的刻板印象”中。覺(jué)得玩具槍是屬于偏男孩玩的，娃娃類的玩偶是屬于女孩們的玩具世界。
真的這樣嗎？
難道，我們想讓孩子們?cè)谧畛踅佑|的世界中，就留下深深的刻板印象，甚至被捆綁在“性別”的區(qū)分圈里嗎？
選擇玩具時(shí)，想一想，是不是帶著“這是男孩玩的、這是女孩玩的”想法，而去選擇？
放下“性別刻板印象”的想法，對(duì)于孩子的玩具選擇上，會(huì)有更寬的思路。
一點(diǎn)小總結(jié)
給孩子選擇玩具，安全第一，然后就是要選擇適合孩子的。怎樣才算適合？“活”的、多種材質(zhì)、跳出性別刻板印象，這三條都是可以參考的因素。
轉(zhuǎn)載：互聯(lián)網(wǎng)
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